Курс «Игра и творчество в жизни взрослых людей»
[ курс ]
Как определить? Как развивать? Как использовать?
О курсе
Освоить карту развития и изменений
Понять логику переходов «Игра → Обучение → Творчество → Рутина» и уметь точно диагностировать текущий режим человека /команды (или ребенка).
Научиться управлять переходами через среду
Настраивать правила, степень свободы, нагрузку, обратную связь и критерии качества так, чтобы новое поведение становилось естественным и воспроизводимым.
Сделать результат
устойчивым
Превращать идеи и инициативу в закрепленные навыки и рабочие практики без выгорания, саботажа и деградации мотивации.
[ количество встреч ]
6 встреч по 2 часа
[ расписание ]
2 раза в неделю
[ 2 ]
Генезис интеллекта. Индивидуальная поэтапная трансформация и социальное влияние.
Стадии развития интеллекта по Ж. Пиаже. Две зоны комфорта. Основные законы развития по Л. Выготскому.
[ 4 ]
Развитие человека в детско-подростковом возрасте. Часть 1.
Этапы развития ребенка и подростка как основание для творческой реализации во взрослом возрасте.
[ 5 ]
Развитие человека в детско-подростковом возрасте. Часть 2.
Творчество и рутина.
Два типа социальной активности взрослого: творческая деятельность и бессмысленная жизнь. Смена состояний и осознанный выбор активности.
Обучение включает шесть онлайн-встреч в Zoom: четыре теоретические и две практические.
На практических занятиях мы учимся применять диалектический метод и анализируем личные кейсы участников, что позволяет закрепить теорию и применить ее к реальным ситуациям.
После завершения курса участникам доступны:
• записи занятий;
• текстовые материалы;
• презентации.
Фрагмент онлайн-лекции курса:
2.
Эти знания помогут мне понять как уменьшить сопротивление, истерики, саботаж и выгорание?
3.
Где я смогу сразу применить эти знания?
